Formateur tuteur ou maitre d'apprentissage - Pôle Formation CFAI AFPI LDA

Modalités pratiques

Durée : 2 jours soit 14 heures
Calendrier : 1 Session/an minimum
Lieu : AFPI LDA

Tarif : à partir de 350€/jour/personne
Effectif : entre 4 et 10 personnes
Parcours sur-mesure : nous contacter

Présentation

Objectifs

Accompagner le parcours d’intégration de la personne à former (intérimaire, CDD, nouvel embauché,…)
Situer son rôle, ses missions, les compétences à mettre en œuvre
Conduire les entretiens d’accueil, de suivi, d’évaluation
Transférer les savoir-faire, identifier les méthodes pédagogiques adaptées
Evaluer la progression et les acquis des personnes accompagnées

Méthodes pédagogiques

Alternance d’exercices concrets, d’apports théoriques et d’exploitation de la réalité de l’Entreprise, sollicitant une participation active de l’ensemble des participants

Programme de la formation

Donner du sens, définir le cadre
– Rôle et missions du tuteur
– Cadrer sa mission dans le contexte de l’entreprise, faire le lien avec le processus d’intégration de l’entreprise
– Les enjeux du tutorat
Conduire un entretien d’accueil
– Définir un contrat avec la personne à accompagner
– Créer une relation de confiance avec le « tutoré »
– Apprendre à découvrir la personne accueillie (son histoire, son parcours professionnel, …)
– Définir les grandes lignes d’un parcours d’intégration et de réussite
– Faire partager les codes et comportements gagnants de l’entreprise
– Encourager, recadrer
– Traiter l’accueil Sécurité de façon dynamique et positive
Les mécanismes de l’apprentissage chez les jeunes et l’adulte :
– Freins, difficultés, motivations.
– Les lois de l’apprentissage et son processus
– Les 10 conditions de l’apprentissage
Les trois principales méthodes pédagogiques.
– Démonstrative, Expérimentale, Explicative (avantages, inconvénients et mise en œuvre)
Former, qu’elles compétences visées ?
– Identifier les compétences et connaissances à transmettre
– Lister les savoir et savoir-faire associés et comportements attendus
Former au poste de travail
– Présenter les activités
– La communication orale
– Faciliter l’expression du salarié
– Vérifier la compréhension de son message
– L’utilisation des supports
L’évaluation, pourquoi et comment ?
– Evaluation à chaud et évaluation des acquisitions
– Comment évaluer l’apprentissage : outils et méthodes
– Assurer un suivi
Exercices d’application
– Chaque participant sera invité à animer une séquence courte de transmission de savoir-faire idéalement sur un poste de travail
– Débriefing individuel afin de valider les points forts et les points d’amélioration